綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 11月27日-28日，大熊貓國(guó)家公園（綿陽(yáng)）牽手縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)科普共建活動(dòng)在北川羌族自治縣順利舉行，30名來(lái)自大熊貓國(guó)家公園綿陽(yáng)管理分局、平武管理總站、北川管理總站、安州管理總站和重慶縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的一線工作人員們共同學(xué)習(xí)了如何將生態(tài)保護(hù)成果轉(zhuǎn)化為教育宣傳內(nèi)容，如何通過(guò)攝影鏡頭作為自然教育的傳播方式和重要抓手。
27日上午，擁有20年自然教育經(jīng)驗(yàn)、為海峽兩岸培訓(xùn)了超過(guò)1萬(wàn)名學(xué)員的王書貞老師為大家?guī)?lái)了生動(dòng)的自然教育概論課程，不僅有體系完整的自然教育理論知識(shí)，有針對(duì)性的自然中心建設(shè)案例，還通過(guò)將學(xué)員分組為大熊貓國(guó)家公園不同角色的方式，引導(dǎo)大家從管理者、成人訪客、兒童訪客、大熊貓這四個(gè)不同視角換位思考大熊貓國(guó)家公園的自然教育應(yīng)該注重哪些課題、如何構(gòu)建有意義的聯(lián)結(jié)。
“希望大家進(jìn)入大熊貓國(guó)家公園的時(shí)候不要隨意穿越。”——管理組
“大熊貓的便便為什么是綠色的？”——兒童訪客組
“大熊貓為什么會(huì)這么稀少？”——成人訪客組
“請(qǐng)不要偷拍我，給我們留一點(diǎn)隱私，紅外相機(jī)拍攝的時(shí)候咔嚓的聲音小一點(diǎn)！”——大熊貓組
來(lái)自重慶縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的鄭麗梅老師為學(xué)員們帶來(lái)了“漫步縉云·自然有發(fā)現(xiàn)”的自然教育經(jīng)驗(yàn)分享。這份縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)自2012年至今的13年自然教育寶貴經(jīng)驗(yàn)讓大家仿佛親歷了一場(chǎng)在縉云山保護(hù)區(qū)中的趣味探索。
上午培訓(xùn)完“自然教育是什么”之后，下午則進(jìn)入了“自然教育怎么做”的環(huán)節(jié)。
“物種猜猜看”，既是一個(gè)暖身破冰的小游戲，也是一種科普大熊貓國(guó)家公園物種多樣性主題的有效切入；
“野外大發(fā)現(xiàn)”則通過(guò)在自然環(huán)境中設(shè)置微小的昆蟲模型，讓大家體驗(yàn)自然觀察、自然教育要在戶外第一線的環(huán)境中去開展的重要性；
“資源搶奪戰(zhàn)”通過(guò)趣味的資源爭(zhēng)奪方式，配合“協(xié)作共贏”的內(nèi)涵，引導(dǎo)各組學(xué)員在競(jìng)爭(zhēng)游戲中尋求多邊合作的解決方案，為大熊貓國(guó)家公園的管理、社區(qū)共建提供了一種思路。
大家還體驗(yàn)了“藍(lán)色星球”、“水的旅行”等經(jīng)典自然教育生態(tài)游戲，了解了自然教育原來(lái)有這么多豐富多樣的形式，并且每個(gè)形式都發(fā)揮了“教育”這個(gè)目的。
第二天的培訓(xùn)則以生態(tài)攝影為主題，解決了許多巡護(hù)員在野外巡護(hù)中拍攝或是生態(tài)影像傳播技能的不足。記者陳冬冬通過(guò)詳實(shí)的攝影作品解構(gòu)，深入淺出地分析了畫面構(gòu)圖的“主體-陪體-背景”模式，以及拍攝作品要做到“拍攝山川河流心懷善意，拍攝人文百姓心懷關(guān)愛”的價(jià)值傳遞。
理論培訓(xùn)后，學(xué)員們到戶外進(jìn)行了實(shí)際拍攝，解鎖了自己平常不會(huì)用的許多手機(jī)攝影功能，拍下了一張張全新的、意義非凡的照片。
活動(dòng)的最后一站來(lái)到了新建成不久的北川大熊貓動(dòng)植物園。在這里，許多平時(shí)工作較少到野外巡護(hù)的學(xué)員們見到了大熊貓、小熊貓、川金絲猴、藍(lán)馬雞等大熊貓國(guó)家公園中的珍稀動(dòng)物。學(xué)員們紛紛表示，未來(lái)在工作中會(huì)更加關(guān)心綿陽(yáng)本土珍稀物種，并通過(guò)自然教育、生態(tài)攝影等行動(dòng)，讓更多人了解綿陽(yáng)。
（通訊員：孫悅）
編輯：譚鵬
