綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深入貫徹《綿陽市游仙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2025年秋—2026春“富樂優(yōu)師”培育項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，持續(xù)推進(jìn)“富樂優(yōu)師”培育項(xiàng)目與“富樂課堂”建設(shè)，助力教師專業(yè)成長，9月25日，游仙區(qū)芙蓉溪學(xué)區(qū)工作坊在忠興小學(xué)開展了以“聚焦計(jì)算教學(xué) 賦能富樂課堂”為主題的2025年秋小學(xué)數(shù)學(xué)李鳳工作室芙蓉溪學(xué)區(qū)工作坊線下集中研修活動(dòng)。李鳳工作室全體成員，涪東學(xué)區(qū)、魏柳河學(xué)區(qū)、魏城驛學(xué)區(qū)和芙蓉溪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)工作坊全體成員參加此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“聚焦計(jì)算教學(xué) 賦能富樂課堂”為主題，圍繞王利老師執(zhí)教的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》展開?；顒?dòng)伊始，王老師通過舊知—新知與單位換算兩個(gè)方面感受“轉(zhuǎn)化”方法在計(jì)算教學(xué)中的作用，學(xué)生通過小組合作理清算理、歸納算法，梳理出小數(shù)計(jì)算內(nèi)容的知識(shí)樹，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化與一致性。
評課環(huán)節(jié)，王利老師分享設(shè)計(jì)思路，提及培訓(xùn)學(xué)生、明確組員任務(wù)是小組合作的重點(diǎn)。聽課老師們也各抒己見。綿陽市萬達(dá)學(xué)校劉麗娟老師肯定課堂對學(xué)生思維的培養(yǎng)，王香梅老師點(diǎn)贊AI技術(shù)融入課堂，陳霞老師贊賞王老師以學(xué)生角色參與探究，陳林蓉老師指出課前復(fù)習(xí)為新知學(xué)習(xí)搭建橋梁是亮點(diǎn)，劍南路小學(xué)陳佳佳老師驚嘆于學(xué)生合作學(xué)習(xí)成效，段莉老師認(rèn)可課堂對學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)，鹽泉學(xué)校王博老師表揚(yáng)組內(nèi)共學(xué)與班級展示中學(xué)生的大膽表達(dá)；魏柳河學(xué)區(qū)工作坊坊主劉玲老師贊賞課堂教學(xué)的一致性，魏城驛學(xué)區(qū)工作坊主王曉勇老師稱贊王老師課前教學(xué)資源準(zhǔn)備與運(yùn)用到位。
活動(dòng)最后，工作室領(lǐng)銜人李鳳副校長對本節(jié)課予以肯定，同時(shí)指出老師們評課從點(diǎn)到面，全面且深入。緊接著李鳳組織參與教師學(xué)習(xí)游仙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“富樂課堂”導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)及使用評價(jià)量表，涵蓋導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)使用與《計(jì)算數(shù)學(xué)課》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)模板；引導(dǎo)思考富樂課堂模型與學(xué)科重難點(diǎn)的融合、學(xué)生講與老師講的關(guān)系及導(dǎo)學(xué)案和課堂教學(xué)的關(guān)系。最后轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教研員張俊老師對本次活動(dòng)的關(guān)心，以及部署“富樂課堂”接下來一年的工作安排。
游仙區(qū)芙蓉溪學(xué)區(qū)工作坊相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研修活動(dòng)，為教師們搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在思維碰撞中，助力教師更好地把握“富樂課堂”精髓，推動(dòng)計(jì)算教學(xué)提質(zhì)增效，為區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力。（蔣 玲 黃友勇）
編輯：郭成
